ちゃんとやろうと思っていた。
最初は、やる気もあった。
それなのに――
気づいたら授業についていけなくなっていた。
勉強や作業に向き合うのが、なんとなく苦しくなっていた。
もし、そんな感覚に心当たりがあるなら、
この記事は「努力が足りないから」ではない別の理由を教えてくれるはずです。
つまづく子は、大きく2つのタイプに分かれる
まず知っておいてほしいのは、
つまづく理由は人それぞれで、ひとつではないということです。
大きく分けると、つまづく人には2つのタイプがあります。
タイプ① 最初からヤル気を持てずにつまづく子
このタイプは、能力の問題ではありません。
- そもそも「なぜこれを学ぶのか」が分からなかった
- 授業や課題が自分の将来と結びついていなかった
- 分からなくても、強い危機感を感じなかった
結果として、少しずつ基礎が抜け落ち、
「気づいたらついていけなくなっていた」という状態になります。
これは怠けでも失敗でもなく、
目的と学びが接続できていなかっただけです。
タイプ② 最初はヤル気があったのに、途中でつまづいた子
この記事で一番伝えたいのは、こちらのタイプです。
- 最初は授業をちゃんと聞いていた
- 課題もこなしていた
- ついていこうという気持ちはあった
それでも、ある瞬間から歯車がずれ始めます。
よくあるきっかけ
- 分からないところを「あとでいいや」と一度放置した
- 集中力が切れ、スマホを見る時間が増えた
- 授業のスピードが急に速く感じられた
- 一度のテストや課題の失敗で自信を失った
重要なのは、
つまづきのきっかけは、とても小さいことが多いという点です。
つまづきが「苦しさ」に変わる瞬間
ここに、はっきりした分かれ道があります。
本来は、
「この部分が分からない」
という理解の問題だったはずです。
ところが、途中からこう変わります。
- 「自分は理解が遅いのかもしれない」
- 「向いていないのかもしれない」
- 「もう今さら追いつけない」
いつの間にか、
分からなかった事実が、自分の評価にすり替わっているのです。
これが「負のスパイラル」の正体
ここで初めて、言葉をつけます。
多くの人が苦しくなるのは、
次の流れに入ってからです。
- 分からないところが出てくる
- 放置したり、無理に追いつこうとする
- できない自分を責め始める
- 集中力や行動量が落ちる
- さらに分からなくなる
この繰り返しを、負のスパイラルと呼びます。
怖いのは、
この状態が「やる気がないように見える」ことです。
実際には、
やる気がないのではなく、
やるのが怖くなっているだけなのに。
今の自分は、どこにいる？
少しだけ、自分に問いかけてみてください。
- 「分からない」より
「どうせ自分は…」と思うことが増えていないか - サボっているのではなく
向き合うのがしんどくなっていないか - 本当は助けを求めたいのに
タイミングを逃していないか
もし当てはまるなら、
あなたはすでに負のスパイラルの途中にいます。
でも、ここで気づけたなら、まだ大丈夫です。
抜け出す第一歩は「前向きになること」ではない
負のスパイラルから抜け出すために、
無理にポジティブになる必要はありません。
最初にやるべきことは、たった一つです。
「分からない」を、元の大きさに戻す
- 「全部分からない」ではなく
- 「この1行が分からない」に戻す
問題が大きくなりすぎているだけで、
本当は一部分で止まっていることがほとんどです。
問題を小さく戻すと、
思考の流れも、少しずつ止まります。
まとめ｜つまづいたあなたへ
つまづいたこと自体は、失敗ではありません。
問題なのは、
そのつまづきを「自分の価値」と結びつけてしまうことです。
今、
- なぜつまづいたのか
- どこから苦しくなったのか
- 自分がどの位置にいるのか
それが分かったなら、
立て直すためのスタートラインには、もう立っています。
気づくことができた人は、
ここから抜け出す力を、すでに持っています。
必要なら次にできることは、
- 具体的な立て直しステップの記事
- 先生・大人ができる関わり方編
- 授業・講義用の語り台本化
どれも、このまま自然につなげられる。
次、どこまで広げるか、一緒に決めよう。
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