小学5年〜中学2年生編｜“習慣化”と“振り返り力”を育てるコツ

― 夏休みの家庭サポート 実践手順ガイド ―

はじめに

高学年から中学生にかけては、「継続する力」「自分で考える力」が育つ大切な時期。
夏休みという自由度の高い時間を使って、“自走型”の学び方を家庭でサポートすることで、2学期以降の大きな飛躍につながります。

このページでは、習慣づけ・振り返り・プログラミング的思考を養うための家庭実践を紹介します。

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⏱ 実践①：タイマーを使った「10分だけ勉強習慣」

🎯 目的

• 毎日少しでも“学習に向き合う時間”を確保
• 長くやらせるのではなく、「短く続ける」ことにフォーカス

🧭 進め方ステップ

1. 家庭用キッチンタイマーやスマホで「10分タイマー」を設定
2. タイマーが鳴るまで、1つの課題だけに集中（例：漢字10問、英単語5個など）
3. 終わったらすぐに褒める。時間オーバーしても叱らない
4. 続いた日にはカレンダーやシールで記録を“見える化”

💬 保護者の声かけ例

• 「10分だけ一緒に集中してみようか」
• 「終わったらすぐゲームしてもいいよ」
• 「昨日より早く終わったね！」

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💻 実践②：PlayCodeで“動くものを作る”プログラミング体験

🎯 目的

• 実際のコードにふれることで、論理的思考や試行錯誤の力を養う
• 目に見える「作品」が自信になる

🧭 進め方ステップ

1. 「PlayCode（https://playcode.io）」を開く（登録不要）
2. HTML・CSS・JavaScriptが3画面に並ぶシンプルな構成を確認
3. 最初は「クリックしたら文字が変わる」など簡単なコードでOK
4. できたら親に見せて、「何ができたか」を自分の言葉で説明させる

💬 保護者の声かけ例

• 「どんなふうに動くようにしたの？」
• 「どこを直したらうまくいったの？」
• 「自分で考えて修正できたのすごいね！」

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📓 実践③：3日に1回の「振り返りノート」

🎯 目的

• 自分の行動や思考を言葉にする習慣づけ
• 「うまくいかなかったこと」も肯定的に見つめる視点を育てる

🧭 進め方ステップ

1. 専用ノートや日記アプリを1冊用意（形式自由）
2. 3日に1回、「〇〇ができた」「〇〇はうまくいかなかった」を書く
3. 「うまくいかなかった理由」「次はどうするか」も自分の言葉で
4. 保護者は口出しせず、内容に共感だけを返す

💬 保護者の声かけ例

• 「その“うまくいかなかった”の中に気づきがあるね」
• 「次どうする？って書けるの、すごく成長してる証拠だよ」
• 「続けて書いてること自体がすごいよ」

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まとめ｜「学びの主導権」を少しずつ子どもに渡す

この年齢の子どもにとって、夏休みは「やらされる学び」から「自分でやる学び」に変えていく好機です。
家庭では、管理よりも「選ばせる・任せる・見守る」を意識しながら、“自走型の学び方”の土台をつくっていきましょう。